立足課程新標(biāo)  落實核心素養(yǎng)

花外小學(xué)部舉辦小學(xué)語文閱讀教學(xué)研討暨名師論壇

9月29日，花園外國語學(xué)校小學(xué)部舉辦以“立足課程新標(biāo) 落實核心素養(yǎng)”為主題的小學(xué)語文閱讀教學(xué)研討暨名師論壇。全國著名特級教師吉春亞受邀進行現(xiàn)場公開課示范和課后點評，并作《構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)群  實施大單元整合教學(xué)》講座。

在課堂觀摩環(huán)節(jié)，吉春亞與花外小學(xué)部的呂伊莉等三位年輕教師給大家呈現(xiàn)了一堂堂別開生面的示范課，覆蓋了小學(xué)部高低各年級段，為在座的教師們帶去了豐富多樣的授課思路。在《森林里的漢字》這堂課上，吉春亞從形聲字的特點入手，激發(fā)了學(xué)生對自己名字的新認(rèn)識，并通過整合梳理的大單元教學(xué)，提升了課堂容量，開闊了學(xué)生思維，讓學(xué)生了解了歸類學(xué)習(xí)漢字的方法，碎片化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為全面思維。“漢字好好玩呀，下課后我要去看看鳥字邊的漢字有哪些！”孩子開心地說道。

隨后，呂伊莉在課上利用插圖等趣味的設(shè)計吸引孩子們積極參與課堂活動，讓孩子們通過閱讀、觀察等方式，培養(yǎng)探究精神，提升理解能力。黃敏燕則著力體現(xiàn)神話特點，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進一步感受人物形象。以學(xué)習(xí)任務(wù)單推進教學(xué)環(huán)節(jié)，專注重點段落賞析，以點帶面，深入文本，引導(dǎo)學(xué)生感受神話故事的魅力。吳瑩緊抓“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心句，借助導(dǎo)圖，帶領(lǐng)學(xué)生在解讀文本中感知到萬物生命的成長，也得到了習(xí)作能力的“成長”。

在專家點評環(huán)節(jié)，吉春亞對三位年輕教師的公開課進行了點評、指導(dǎo)。她抓住新課標(biāo)精神，深度解讀了語文學(xué)習(xí)任務(wù)群和大單元教學(xué)概念，指出大單元教學(xué)設(shè)計應(yīng)該具備系統(tǒng)分析與整體設(shè)計兩大特點。整個單元規(guī)劃和課時設(shè)計，建立在課程標(biāo)準(zhǔn)、核心內(nèi)容、基本學(xué)情的深度分析基礎(chǔ)上“再建構(gòu)”，從創(chuàng)設(shè)情境、確定主題等方面進行單元整體規(guī)劃。吉春亞結(jié)合教學(xué)實例詮釋了新課標(biāo)如何把學(xué)科內(nèi)容主題化和知識的結(jié)構(gòu)化。

在講座中，吉春亞結(jié)合自身學(xué)習(xí)和研讀新課標(biāo)的經(jīng)歷，分享了對新課標(biāo)的一些解讀，也給在座教師提出了新課標(biāo)指導(dǎo)下語文教學(xué)的實踐建議，臺下教師們紛紛表示受益匪淺。

在吉春亞的示范下，各年級組的老師們用短短十五分鐘時間完成并展示了基于語文學(xué)習(xí)任務(wù)群大單元教學(xué)策略的集體備課。吉春亞針對每個年級的備課情況都做了點評和指導(dǎo)。“教以共進，研以致遠(yuǎn)，吉老師的講座給我們理清了思路，為我們今后的語文教學(xué)指明了方向。”吳瑩收獲滿滿。

今年3月初，花園外國語學(xué)校就開展了以“聚焦核心素養(yǎng)  落實表達(dá)要素”的習(xí)作教學(xué)專題研討會，吉春亞也到場指導(dǎo)，全校語文教師全員參與，充分地調(diào)動了集體的智慧，實現(xiàn)全體教師從理念更新到行為改進，激發(fā)教師參與教研的熱情。

“新課標(biāo)的研讀為大家的語文教學(xué)提供了新的理念，指明了新的方向。從課標(biāo)到課堂，從實例到實踐，我們要始終遵循課標(biāo)精神，堅定地朝新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)行走，以適應(yīng)時代的發(fā)展要求。作為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者與合作者，花外小學(xué)部語文老師們將牢固樹立終身學(xué)習(xí)觀念，堅守教育初心，厚植教育情懷，沿著正確的方向，運用科學(xué)的方法，讓教學(xué)行穩(wěn)而致遠(yuǎn)。”花園外國語學(xué)校小學(xué)部校長趙曉麗說。