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用執(zhí)著堅守詮釋擔當 以教育初心筑夢未來 花園集團四十多載以企業(yè)之力興教辦學之見

發(fā)布時間:2025-12-23 點擊數(shù):312

用執(zhí)著堅守詮釋擔當 以教育初心筑夢未來

花園集團四十多載以企業(yè)之力興教辦學之見

當花園外國語學校體育館內響起熱烈掌聲,每年發(fā)放不斷創(chuàng)新高的獎學金與獎教金,彰顯著花園集團對教育事業(yè)的執(zhí)著堅守。從上世紀80年代創(chuàng)辦第一所幼兒園,到如今形成涵蓋學前至高中的16年一貫制教育體系,花園集團用四十多載的持續(xù)投入與創(chuàng)新實踐,構建起一幅尊師重教的生動畫卷,為企業(yè)參與教育事業(yè)發(fā)展提供了鮮活樣本。

教育生態(tài)的立體構建,從硬件投入到全鏈條培養(yǎng)。“辦好教育、回報社會”,這樸實的八個字是花園領頭人邵欽祥堅守半生的教育初心。從上世紀80年代創(chuàng)辦幼兒園起步,到1999年創(chuàng)辦花園技校(今花園高級中學),再到2017年投資7億多元建成花園外國語學校,花園教育完成了從點到面的跨越式發(fā)展。如今的花園教育集團擁有2所幼兒園、1所小學、1所初中、2所高中,形成了覆蓋全年齡段的教育生態(tài)體系,讓當?shù)厝罕娫诩议T口就能享受優(yōu)質教育資源。

這種投入并非曇花一現(xiàn)的慈善之舉,而是融入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的長期布局。花園高級中學近年來投資上億元新建教學樓、宿舍樓等設施,校園環(huán)境煥然一新;花園外國語學校341畝的校園內,“小班化、寄宿制、雙語教學”的特色模式得以充分施展。硬件投入與軟件建設的同步推進,催生出喜人的育人成果:2025年花園外國語學校初中部周靖乘獲645分,名列東陽第三名,普高上線率達95.37%,位列東陽第二,平均分超出普高錄取線115.93分;高中部高考實現(xiàn)985院校零突破,特控線人數(shù)超教育局指標200%,藝體類考生100%上重點線。這些數(shù)據(jù)背后,是花園教育“育人育心 精品精英”辦學理念的生動實踐。

制度創(chuàng)新的活力源泉,從資金激勵到人才培育。在花園集團的教育版圖中,尊師重教絕非抽象概念,而是通過一系列制度設計轉化為具體行動。2025年短短一個月內,花園集團相繼在中考高考表彰大會和教師節(jié)頒獎大會上發(fā)放獎金245.15萬元,其中兩名優(yōu)秀畢業(yè)生各獲20萬元重獎,48位校級育人先鋒與81名優(yōu)秀教師受到表彰。這種“真金白銀”的獎勵,傳遞出對教育工作者價值的充分認可。

更具深意的是花園集團構建的師資培育體系。邵欽祥強調要“大膽提拔和引進素質好、學歷高、能力強的優(yōu)秀年輕教師”,這一理念轉化為實打實的舉措:從新提拔干部獲贈鮮花的儀式感,到班主任基本功大賽獲獎教師的特別祝賀;從“學生滿意、家長滿意”的評價導向,到鼓勵教師“主動擁抱科技,將智慧教學手段融入課堂”的發(fā)展指引,形成了完整的教師成長支持系統(tǒng)。花園高級中學“低進高出”的辦學成效,正是這支“教學經驗豐富、科研能力過硬”的教師隊伍辛勤付出的最佳佐證。

教育哲學的升華實踐,從家國情懷到價值傳承。“要辦就辦一流”的花園精神,在教育領域體現(xiàn)為獨特的育人哲學。邵欽祥勉勵學生“將個人夢想與國家民族命運聯(lián)系在一起”,花園外國語學校黨委書記、校長張國琴以九三閱兵為喻闡釋“骨氣與底氣”的成長之道,這種家國情懷的培育與“學貫中西 溫文爾雅”的育人目標相輔相成,塑造著具有“六有”特質的新時代青年。教師宣誓時“像對待自己的孩子一樣對待學生”的承諾,與學生宣誓中“刻苦勤奮 勇于擔當”的誓言,構成了校園最動人的精神對話。

花園教育的可貴之處在于實現(xiàn)了規(guī)模與質量的平衡、公平與卓越的兼顧。省二級花園南山幼兒園與省一級花園外國語幼兒園形成互補,滿足不同層次教育需求;花園高級中學2025年不僅實現(xiàn)1人上重點、39人上本科的“低進高出”,更有園藝專業(yè)學生位列全省第16名和第29名,展現(xiàn)出多元育人的廣闊空間。這種兼顧普惠性與精英化、傳統(tǒng)教育與特色發(fā)展的實踐,正是花園集團對“辦好百姓滿意教育”承諾的生動詮釋。

四十多載教育路,初心使命映山河。花園集團以企業(yè)之力興教辦學,用實際行動詮釋了尊師重教的深刻內涵——它不僅是獎學教金的數(shù)字累加,更是教育生態(tài)的精心培育;不僅是硬件設施的持續(xù)投入,更是教育理念的代際傳承;不僅是對優(yōu)秀師生的表彰激勵,更是對“教育改變命運”信念的堅定守護。在花園這片土地上,教育已成為企業(yè)發(fā)展與社會進步的重要紐帶,為新時代企業(yè)參與教育事業(yè)發(fā)展提供了值得借鑒的“花園樣本”。


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